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论新课改下如何实现中学美术高效教学论文关键词:新课改中的互动教学实践论文摘要:新课改提出了新的教学理念，试图改变传统的师生角色，师生将在新课改中共同营造新的课堂氛围。在课堂上，师生之间、学生之间及时交流信息，建立平等、和谐、互动的师生关系。教师要走下讲台带领学生走出课堂，充分挖掘学生现实生活中的美术教学资源，与学生一起观察、感受、讨论、体验。

这样，美术老师永远是教绘画的老师，学生永远是抄袭老师绘画技巧和技艺的学生。在新课程改革精神的指导下，我们必须彻底改变这种状态，才能充分发挥学生的个性和潜能。那么我们如何与时俱进才能跟上新课改的步伐呢？以下是我的一些评论，请指正！第一，新课改要求美术教师应具备的基本素质。1.生本思想上树立以学生发展为中心的教学理念。

关于计算机基础教材的“二次开发”论文关键词:自主研究二次开发学习状态论文摘要:为了更好地适应具体教育教学情况和学生的学习需求，结合我校的实际情况，提出一些关于计算机的建议。计算机基础是不同阶段学生的必修课。根据教育水平和各地教学水平的差异，学生对计算机基础知识的掌握也有很大差异。

无论是哪个专业，计算机基础都是必修课，所以我们有必要对这本教材进行“二次开发”，以适应当前课程的需要。教材的“二次开发”主要是指教师根据课程标准对已确立的教材进行适当的增删、调整和加工，对其他教材进行合理的选择和开发，使其更好地适应具体的教育教学情境和学生的学习需求。任何教材到了学校和老师那里，都存在一个校本实施再创作的问题。

Writing 论文开题报告注意事项论文常用来指代各学术领域研究、描述学术研究成果的文章简称为论文简称。它不仅是学术研究讨论问题的手段，也是学术交流描述学术研究成果的工具。以下是写论文开题报告的注意事项。欢迎阅读。写作注意事项论文开题报告第一章写作前论文首先要写开题报告。开篇报告是否完善，对我们后面的写作影响很大。开题报告的实质是对我们整个研究过程的一个总体规划，比如采用什么样的研究方法，如何选择和确定研究对象，期望达到什么样的目标，本研究有什么内容等。开题报告有助于研究者找到自己研究的理论基础和一些重要的实践依据(如文献)，可以期待自己未来的研究成果。

生本教育是由华南师范大学博士生导师、广东省科学研究所所长郭教授主持的大型教育项目研究驱动的整体改革实践。自1999年起为广东省九五哲学社会科学重点学科，后成为教育系重点学科。目前正在进行的是“十一五”教育部重点项目“带-0 教育促进质量教育促进教育平衡研究”和广东省哲学社会科学。

很多薄弱学校改头换面，成为社会认可的学校。在-0 教育的实践中，教师们充分体会到了教育的真谛，享受到了教育的乐趣和儿童生命力的神奇，得到了良好的专业发展。生本 教育Propose教育应由“师本教育”改为“生本教育”

生本教育是郭教授创立的一种思想和方法。生本 教育它是为学生学习而设计的教育，也是面向生活的教育。它不仅是一种方式，更是一种理念。在这一理念的指导下，mainland China、港澳地区的100多所中小学、职业学校和幼儿园进行了实验，效果显著。生本 教育是由华南师范大学博士生导师、广东省所长郭教授主持的大型教育以项目研究为驱动的整体改革实践教育科学研究所

目前正在进行的是“十一五”教育部重点项目“带-0 教育促进质量教育促进教育平衡研究”和广东省哲学社会科学。扩展资料:郭教授创立生本-4/认为学生良好的学习生活是学校德育的基础。劳动产生自然朴素的美德和朴素的美德。当学生在课堂上真正成为主人的时候，他们可以自己去体验和感受真善美，从而使教学中的真善美最大限度地进入学习生本体，从而发挥最大的德育作用。

景志强在课堂教学中有一个普遍现象，老师课排得满满的，课后作业堆积如山，让学生喘不过气来。导致老师教学累，学生学习难，家长担心，效果不理想。在新一轮课程改革的实践中，我有幸结识了生本 -4/的创始人华南师范大学郭教授。在郭教授生本 教育的影响下，我大胆改革课堂教学方式，改为以教师为中心。两年来，郭教授多次来我校考察，我的教学方法得到了学生的好评，我想高效轻责的愿望基本实现了。

全国数万名教师前来观摩我的课堂教学，我应邀在20多个省区做了200多场讲座，反响热烈。1.给学生学习的权利是人之常情。他们与生俱来。只要得到科学的启蒙教育，学生就可以学习，也可以学习。郭教授的生本思想教育启发了我，在教学中必须高度尊重和充分依靠学生，不仅要让学生乐于成为学习的参与者，还要让学生善于成为学习的组织者。

生本教育读后1教师创设情境，让学生想学习，享受学习。既然可以先学，那还应该教什么？先学后教，是否意味着不教？事实上，我们所说的学习在这里也涉及到了。不是漫无目的的学习，也不是没有老师指导的学习。整个学习都是在学校教育的框架下进行的，具有鲜明的学校教育认知目的。这就是我们所说的教学。老师在这里扮演什么角色？第一，老师确定内容和进度，是在老师育人的整体考虑下提出的。

这时候学生是在老师指导的背景下学习的，但是谁也不能否认这一节课堂的基本过程还是学习。第三，老师们实行了一个原则:只要学生有可能自学，我们就不教。从表面上看，学生不能自学。也要创造条件，改变方式，让学生自主学习。这样，先学后教不仅是一个时间顺序，而且表明了学习的根本地位。先学后教的好处之一就是可以边学边教。教学不仅是由知识本身的性质决定的，也是由学生的学习决定的。

随着新课程改革的不断深入，以“学生自主学习”和“探究学习”的新理念进行教学已成为共识。以下是我高中地理教学论文给你的范文参考。高中地理教学论文范文《微课在高中地理教学中的作用》摘要:地理的教学内容具有很强的时空性和地域性，教师很难通过语言解释来接受和理解。随着信息网络技术的不断发展，微课引入了高中地理教学，改变了传统的教师灌输式教学模式，使高中物理教学更加活跃生动，课堂教学呈现出飞跃性的发展。

本文探讨了微课在高中地理教学中的意义，微课对高中地理教师素质的要求以及具体的实施方法。关键词:微课；高中地理；教学微课是目前一种新的教学模式，微课的载体是视频，微课教学是指教师根据需要在教学过程中插入一些小视频。视频的内容与教材的知识密切相关，老师插入小视频，帮助学生理解教材中的知识，帮助学生体会到学习的生动性和趣味性。