对于特别的你，听障-4/言语康复系列绘本听障-4/我习惯用眼睛感知世界，所以看了-0里的绘本。听障 儿童言语康复系列绘本一、听觉训练(一)营造良好的听音环境，在句子中重复和强调关键词，帮助听障 儿童辨别和识别言语，根据36岁听障 儿童的言语特点和身心发展规律，以言语刺激为主线，兼顾听障 儿童全面发展的目标，从听觉训练、词汇积累、语境感知等角度进行原创。
论聋哑学生的艺术教育论文关键词:残疾人；聋哑学生；艺术教育论文摘要:残疾人作为社会的重要组成部分，其教育也应该得到加强。尤其是艺术教育，过去对残疾人的教育主要是技能训练之类的，对审美的教育很少。有些学校甚至根本不开设艺术课程。近年来。随着社会的发展，残疾人教育已经到了转型和提升的阶段。
更需要有新的方法和新思路，让残疾学生更好地接受艺术教育。残疾人是社会群体的重要组成部分。与正常人相比，对他们的艺术学习和教育工作意义更大。人类学家兰德曼曾说:“人的创造性和主动性，是隐藏在人本身的‘沉睡的力量’。”如何让残疾人从艺术的沉睡中醒来，进而走上艺术创作的自觉之路，是我们从事艺术教育的教师和研究者的严肃课题。
特殊教育者与学校互动形成教育合力的实践研究论文特殊教育者与学校互动形成教育合力的策略是开展家长培训班的主要方向。家校互动的育儿教育、家校微时代的应用、家校联系方式的多样化等等，形成了特殊教育者与学校之间强大的教育合力，为特殊儿童实现梦想提供了强有力的教育支持。在阐述现状的基础上，笔者研究了特殊教育工作者与学校互动，形成同伴教育合力的实践。
3、如何做好特殊教育学校的德育工作的 论文如何做好特殊教育学校的德育工作论文特殊教育学校的教育对象都是有一定生理或情感障碍(如听力障碍、视力障碍、智力障碍、多重残疾等)的学生。)，而他们特有的身体缺陷导致了一定的认知和生活障碍。他们的心理自卑、退缩、冲动、自我怀疑、自我失落都很明显。他们在心理和道德上与正常人有哪些共性和个性，他们现在和未来的学习和生活状况如何？
4、 儿童叙事能力发展水平的考查方向有哪些打开一个App的叙事能力是儿童进行日常活动的关键能力，它对儿童认知能力、阅读能力、学业水平、行为发展和社交能力都有重要作用。叙事能力一般可以从叙事结构、叙事顺序、叙事视角三个维度来评价。本期我们就来介绍一下叙事结构。叙事结构是指叙事中潜在的结构特征，可分为宏观结构和微观结构。
美国社会语言学家拉博夫提出“顶点分析法”，首次对叙事宏观结构进行分析；Peterson和McCabe(1983)改进了顶点分析法，提出了儿童的七种不同叙事模式，如下图所示。Stein和Glenn(1979)关注事件的心理表征，并用“故事语法”来评价叙事的内部结构。此外，一些学者在前人研究的基础上设计了自己的叙事评价模型。
5、特别的爱,给特别的你丨《 听障 儿童言语康复系列绘本》听障 儿童我习惯用眼睛感知世界，所以绘本阅读在听障儿童言语康复训练中起着非常重要的作用。绘本以其生动的画面、有趣的故事、简洁的语言，深受听障 儿童的好评。阅读绘本不仅有利于听障 儿童逻辑思维、艺术审美和创造力的发展，还能愉悦身心，增长见识。根据36岁听障 儿童的言语特点和身心发展规律，以言语刺激为主线，兼顾听障 儿童全面发展的目标，从听觉训练、词汇积累、语境感知等角度进行原创。
10个故事着重培养儿童的良好性格，如有自知之明，接受缺点，喜欢自然，为人友善，大方不害羞，不挑食，建立自信，控制情绪，讲究卫生，尊老爱幼。绘本标题以拟声词为主，多次使用重复句和固定句表达，帮助听障 儿童进行语言训练，提高语言表达能力，最终促进言语康复。听障 儿童言语康复系列绘本一、听觉训练(一)营造良好的听音环境，在句子中重复和强调关键词，帮助听障 儿童辨别和识别言语。
6、幼儿园舞蹈教学的有效措施 论文摘要:在新的时代背景下，素质教育越来越受到人们的关注。作为我国义务教育的启蒙，学前教育应该首当其冲，是重中之重。随着素质教育理念的深入和社会对多元化人才的需求，舞蹈教育在学前教育中的作用得到了家长和社会的认可，为我国学前教育的快速发展和我国舞蹈人才的培养奠定了良好的基础。特儿童心理健康教育论文中小学心理健康教育是根据中小学生身心发展特点，为培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展，全面提高素质的教育活动。它是素质教育的重要组成部分，是实施跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高素质人才的重要环节。下面，我就为你分享一下特儿童心理健康教育论文吧，希望能帮到你！心理健康是个体素质的核心体现，
儿童心理健康教育也越来越受到重视。不仅是高校，越来越多的中小学都设立了心理咨询室，配备了心理健康教育教师，然而，特殊心理健康在教育实践中仍然被忽视，特殊教育学校的心理健康教育仍然十分薄弱。最特别儿童由于身体缺陷，适应学校和社会以及与人交往的能力会受到损害，也会导致心理发育异常，所以，在特儿童的成长过程中要特别注意心理健康。
