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送教上门论文参考文献

来源:整理 时间:2023-03-29 17:42:26 编辑:大类文 手机版

送教上门教学内容及送教记录有哪些?送教上门是什么意思送教上门是什么意思送教上门是什么意思,送教上门是我国为了众多特殊儿童也能得到该有的义务教育而推行的一种特殊教育,这对于这些儿童的成长和未来融入社会都是极为重要的,以下了解送教上门是什么意思呢?送教上门感受10月18日,我有幸参加了永州市冷水滩区凤凰小学党支部举办的“送教上门”活动。

小学送教上门工作计划

1、小学送教上门工作计划

2017小学送教上门工作计划【1】为贯彻落实《中共福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》(闽委〔201X〕19号)、《福建省人民政府关于福建省201X~201X年教育改革和发展的重点实施意见》(闽政〔201X〕25号)、《厦门市教育局关于开展为重度残疾儿童少年送教上门试点工作的通知》(厦教基【201X】16号)和《海沧区教育局关于开展为重度残疾儿童少年“送教上门”工作方案》的精神,保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。

送教上门是什么意思

一、指导思想深入贯彻科学发展观,坚持“以人为本”理念,落实《中共福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》(闽委〔201X〕19号)文件精神,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验,逐步建立残疾儿童少年教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展。

送教上门个人教学工作计划

2、送教上门是什么意思

送教上门是什么意思送教上门是什么意思,送教上门是我国为了众多特殊儿童也能得到该有的义务教育而推行的一种特殊教育,这对于这些儿童的成长和未来融入社会都是极为重要的,以下了解送教上门是什么意思呢?送教上门是什么意思1一、送教上门是特殊教育中,针对有重度残疾的学生进行的上门教育的教学方式送教上门的含义就是由一位教师把对学生制定的学习内容、学习计划带到该学生的家中,并对其实施计划、评估的过程。

所说的送教上门的含义已经有了一定的限制,其对象一定是有特殊需要的特殊学生,而对学生们教育、教学是无偿提供的,得到的应该是免费的教育,这才符合“零拒绝”的思想。送教上门主要为了帮助那些缺乏自理能力、重度或极重度的智力残疾学生,由于行动不便,无法实现正常的在校教育,由资源教师定期到访家中进行辅导训练。通常每名特殊学生会配备13名教师定期辅导。

3、送教上门个人教学工作计划

时间是箭,去来迅疾,老师们的教学工作又将有新的目标,该好好计划一下接下来的教学工作了!是不是无从下笔、没有头绪?下面是我为大家整理的2021送教上门个人教学工作计划,欢迎大家分享。送教上门个人教学工作计划1为贯彻落实教育局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神,保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。

一、指导思想以教育局有关文件精神为指导,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育,具有糜滩镇下滩村户籍且居住在下滩村,基本具有接受教育能力的614周岁重度残疾儿童少年。三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

4、送教上门教学内容及送教记录有哪些?

送教上门是教师利用课余时间或假期到学生家里,对有需要的学生进行有目的、有系统地辅导,以弥补学校课堂教学不足。送教上门教学内容主要是:学习辅导、学习方法指导、心理辅导、学习惯指导、生活辅导、家长学校等。送教上门教师要有高度的责任感,要有较高的教育教学水平,要能够认真备课,要能够与家长进行沟通,能够对学生进行有效的学习指导,能够对学生进行有效的学习方法指导,能够对家长进行有效的家庭教育指导,要能够认真填写送教上门记录表。

教师:王英。学生:xxx。课时数:2。送教内容:建立05的数字概念。送教过程:1、唱数,游戏法(木头人)。2、认数,游戏法(数字变一变)。3、数实物,学具操作、比一比。4、用手指表示,数字儿歌《手指变变变》。二、时间:11月5日11月19日。教师:王英。学生:xxx。课时数:2。送教内容:书写05,并能比较大小。送教过程:1、书写练习,练习法(贴图文数字条)。

5、送教上门小随笔

周三下午是学校固定的下乡送教日,给那些因为生活不能自理的原因不能入校上学的孩子送教,为了让这些孩子都能享受到优质教育,我们将教师分A、B组分单双周送教,送交之前就要提前准备好送教所需的教具、学具,对于那些完全没有学习能力的孩子我们多准备食物、玩具、儿歌等。这次送教的孩子园园是个7岁的女孩,父母均为智障,孩子智力低下,生活基本能够自理,会自己穿衣、吃饭,语言发育正常,会正常交流,性格活泼,有认读、书写障碍,对颜色分辨不清,孩子平时由七十多岁的爷爷奶奶照看。

上午时与爷爷联系,得知孩子在家,我们决定去给园园送教,我提前准备了教材,准备了6个书写练习本和两个绘画本,两支铅笔,一包超轻粘土,一些糖果便驱车赶往她的家,她家确实远,走高速要三四十公里,开车近一个小时才到,恰逢村里周三集会,路上摆满了小摊,只能容一辆车通过,来玩车辆错车困难,太考验我的车技了。

6、送教上门感受

10月18日,我有幸参加了永州市冷水滩区凤凰小学党支部举办的“送教上门”活动。作为一名承担送教任务的老师,我的内心充满了使命感和责任感,在上门前我对教学内容和教学环节进行了计划,力求做到上门时心中有数,用爱心来抚慰特殊孩子的心灵,短短的送教生活,带给我的感受却很深刻。我提前打电话跟家长以及之前送教上门的老师们初步了解了该学生的情况。

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